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    2015年全省普通教育教研室主任年度工作會議召開
    發布時間:2015-9-24  被閱覽數:827 次

    為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神,落實全國教育工作會議精神,落實省委辦公廳、省政府辦公廳印發的《關于推進基礎教育綜合改革的意見》,落實全國教研工作會議精神,落實立德樹人的根本任務,全省普通教育教研室主任年度工作會議于2月3日在濟南召開。省教育廳副廳長張志勇、基礎教育處處長張琳,省教學研究室主任王景華、黨總支副書記胡振華、副主任高洪德、副主任宋樹杰,各市教研機構的主要負責人以及省教學研究室各部室主要負責人參加了會議。

          此次會議用時一天。上午的會議由王景華主任主持。首先,王主任從“做好常規工作,加強調研工作,重視創新工作,抓好廉政工作”四個方面對省教研室2014年的工作、所取得的成績做了回顧總結,并對2015年全省教研工作做了安排部署,提出了計劃要求;二是高洪德副主任解讀了《全省普通高中課程設置調整指導意見(討論稿)》的設計思路和主要內容;三是宋樹杰副主任傳達了全國教研工作會議精神,并就《山東省中小學教學基本規范》研制和起草工作做了說明;四是在上午的會上有六個市做了工作交流發言。

    下午的會議由胡振華副書記主持,繼續各市的工作交流發言。全省17個市的交流發言,各自分別介紹了有特色的教研工作和所取得的成績,交流了明年的主要工作計劃、思路,并就當前教研工作面臨的形勢任務和教研工作如何轉型,更好地發揮職能作用進行了深入的研討,提出了富有創新價值的教研工作意見、建議。在聽取了各市的交流發言后,張志勇副廳長發表了講話。他首先充分肯定了過去一年全省教研系統所做的工作和貢獻、所取得的經驗和成績,對做好今年教學研究工作提出了以下四個方面的意見和要求。第一,要深刻認識新時期教學工作的新常態、新特征。一是教學研究要適合學生的成長發展規律;二是教研觀念要由農業化向工業化的教育轉變,由傳統教育向現代教育轉變,從知識本位向能力本位轉變;三是教研工作要從同一化向個性化教育轉變,要給學校提供有特色、個性化的支持;四是教研方式要從傳統的手工教育向現代智能教育轉變,充分利用現代技術手段,實現教研工作的信息化、智能化,為實現教育的現代化多做貢獻。第二,教學研究要全面配合基礎教育綜合改革工作。教研工作要為推進課程改革、教學管理改革、德育工作改革、提高教師專業化水平、強化學生生涯指導等方面著力于以加強,多做試驗探索、多出經驗成果。第三,教研系統要高度重視以教學評價制度改革推進考試改革,高度重視教育質量綜合評價,科學發揮評價的診斷、反饋、改進功能。第四,要全面加強教學研究工作。一是強化教研人員的自身素質提高,重視教研人員的高端培訓,二是切實加強教研隊伍和教研制度建設,樹立依法立研觀念、營造依法施研環境;三是要改進和完善網格化的教研服務平臺建設;四是要大力推進中小學教育質量綜合評價工作;五是要全面推進“一師一優課,一課一名師”活動,努力使校本教研落地開花,不斷推動教師的專業化發展。

    會議印發了省教研室和各市教研機構的2014年工作總結和2015年工作計劃,并向與會者引發了《山東省中小學教學基本規范(討論稿)》和《全省普通高中課程設置調整指導意見(討論稿)》等8個文件的討論稿,征求各地的意見。

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